我们研究生教育和培训和研究工作的核心是顾问与建议之间的健康关系。我们理想地认为这是具有相互义务的指导过程。
目标
- 专业学术培训
- 社会化对学术企业
- 追求卓越的共同项目
- 关于关系的期望开放对话
- 在关系中支持和同情
- 保密和信任
- 识别彼此的需求，目标和时间限制
规范
- 顾问应该：
- 讨论关系的目标和期望
- 支持学生努力立即参与研究项目
- 认识到他们是学生的榜样
- 指导学生而不是控制他们
- 是他们学生的倡导者
- 承认学生的特殊目标和需求
- 每学期都有定期会议
- 让学生定期及时对他们的工作反馈
- 监控并帮助学生取得取得进展
- 鼓励学生表达自己的关系
- 对关系中的权力差异敏感
- 建议应该：
- 讨论关系的目标和期望
- 让顾问了解他们自己的进步
- 有动力早期参与研究，并积极寻求机会
- 认识到顾问有许多其他专业承诺
- 除了顾问外，还寻求其他教师的指导和支持
- 认识到学术承诺和努力是一个积极的建议关系的基础
- 随时感受舒适的顾问
- 审查计划中主要基准时间的建议选择（例如，在考试后）
可能发出问题的情况
- 参与者认为学术自由和个人选择在建议关系中有限
- 参与者在咨询关系中进行报复
- 参与者在建议关系中侵犯了他们的隐私
- 参与者在咨询关系中感到害怕或威胁
- 参与者的感觉是在建议关系中受到优势
- 与会者难以联系和/或彼此见面
- 参与者允许个人生活重叠并危及专业关系
- 涉及部门冲突的咨询的顾问
- 使用资源分配的顾问来控制咨询