研究生课程和研讨会为研究生和讲师（教师）之间的建设性互动提供了机会。我们认为研究生课程是共同交流和学习的宝贵时刻。
目标
- 自由表达思想
- 关于课程期望和目标的相互对话
- 学习的均等
- 负责完成课程目标的行为
- 客观评估
规范
- 讲师应：
- 讨论他们对课程的目标和期望
- 在学期开始时提供课程大纲
- 明确指定所有课程作业
- 至少在到期之前提供阅读作业
- 在正常安排的时间举行课堂会议
- 为每个班级建立特定目标
- 准备领导讨论
- 及时的返回作业，使学生能够在课程的其余部分中利用反馈
- 在下学期开始之前返回最终任务
- 让自己在教室外面提供帮助和帮助
- 为所有建议提供同样的学习机会 - 不应向其他人拒绝提供给某些人的其他材料或帮助
- - 提供并愿意获得明确和建设性的反馈
- 建议应：
- 讨论他们对课程的目标和期望
- 参加并准备为所有课堂讨论做出贡献
- 按时完成所有作业
- 在需要时承担寻求额外帮助的责任
- 提供并愿意获得明确和建设性的反馈
可能表明问题的情况
- 参与者亲自攻击他们的想法
- 参与行为（例如，大喊大叫，贬低，恐吓等）的参与者不鼓励他人参加讨论
- 参与者利用个人关系来不公平地影响课程相关的结果
- 要求学生在正常安排的时间段以外化妆取消的课堂会议